secuencia didáctica

• Nombre del maestro: Manuel Corzo Sánchez.

• Area o materia: conocimiento del medio.

• Título de la secuencia: circuitos eléctricos.

• Temporalización: 2 semanas(6 horas).

• Justificación: se dará esta secuencia didáctica justo después de enseñar el tema de la electricidad y el magnetismo y servirá como refuerzo y de actividad práctica para atraer la atención del alumnado sobre el tema.

• Objetivos didácticos: aprender los componentes básicos de un circuito electrico.

• Contenidos: este contenido está aplicado para sexto de primaria. Tratamos una actividad dentro del tema de electricidad y magnetismo.

• Criterios de evaluación: se valorará los alumnos que sepan cuáles son los componentes básicos de un circuito eléctrico y el resultado final al realizar el circuito (su buen funcionamiento y su esmero en el diseño).

• Diseño:
            I. Producto final: la elaboración del circuito en pequeños grupos.
            II. Secuencia detallada:
                    1º día: se pregunta a los alumnos si saben cómo se logra que tengamos luz en todos los lugares, simplemente enchufando lo que se quiere hacer funcionar o simplemente pulsando un interruptor. A continuación una breve explicación de los materiales que hacen falta para que un circuito eléctrico funcione. Damos una ficha en la que salen los materiales mencionados, en la que hay que poner sus respectivos nombre y si se acuerdan de su función.
                    2º día: corregiremos los ejercicios todos juntos y se traerá los materiales para el circuito para que los alumnos tenga contacto directo con ellos y se lo vallan pasando de manera que observen sus formas y no tengan problemas en reconocerlos (de esta manera despertará el interés y fomentará los animos a la hora de realizar el ejercicio final). Les diremos los materiales que tienen que comprar para el 5º día traerlos.
                     3º día: explicaremos la importancia del generador y acerca de los polos, cuál es la colocación correcta para que funcione el circuito. También explicaremos con más detalle la función del interruptor y que para que la electricidad pase por el circuito este debe estar cerrado, de lo contrario no pasará la electricidad. Nos apoyaremos en los esquemas básicos de los circuitos.
                     4º día: enseñaremos un vídeo en el que saldrá un hombre realizando un circuito. Dejaremos que los niños se coloquen en parejas a su libre elección y para el día siguiente recordar que deben traer los materiales que se pidieron con antelación.
                    5º día: este día empezaremos a construir lo que se quiere lograr y se debe ayudar en lo que pueda y pasar grupo por grupo y resolver las posibles dudas de los pupilos. Se deja la posibilidad de ser ayudados en casa por un adulto para que como actividad extraescolar aprendan fuera de clase, ya que el objetivo es que los alumnos aprendan el la importancia de la actividad y su funcionamiento.                     6º día: felicitaremos a todo los alumnos por el esfuerzo que han hecho y evaluaremos grupo por grupo, preguntaremos qué nota creen que se merecen.

• Competencias básicas:
              1. Tratamiento de la información y competencia digital.
              2. Trabajo en equipo.
              3. Posibilidad de la interacción de la familia.
              4. Competencia en comunicación lingüística.

• Aspectos metodológicos concretos:
              1. Agrupamiento de manera libre.
              2. El uso de las tic en el video de aprendizaje y el ejercicio a realizar.
              3. Ficha para ayudar a recordar los componentes y sus utilidades.

• Necesidades: 1.Cable conductor; pila; dos bombillas (del mismo vol¬taje que la pila); portalámparas; clips metálicos; tena¬zas para pelar cables; cartulina; chinchetas.

• Evaluación. Se va a evaluar:
              1. El interés del alumno individualmente.
              2. La participación.
              3. El producto final.

nuevo trabajo de didáctica

-Introducción: empezaremos con una introducción al Hapkido, breve e intentaré transmitir que es un arte marcial que puede ser util e interesante, ya que es defensa personal.


-Objetivos: los objetivos es dar a conocer este arte marcial, dar a conocer que realizándola de manera continuada se gana más confianza en sí mismo, y por último, que con movimientos sencillos que puede hacer cualquier persona, puede defenderse facilmente y sin mucha fuerza física.

-Secuencias: Exponer lo que se va a hacer y mientras voy supervisando.

-Mecanismos y criterios de evaluación: se puede ir con la ropa que se quiera, ya que es defensa personal, tiene que estar preparado para cualquier momento.

Manuel Corzo Sanchez - Trabajo PurposedES

Propósitos Y Metas De La Educación

08/03/2012

          Hoy hemos tenido una clase dedicada a ver los videos del trabajo que habia que tener listos para hoy, por desgracia yo no lo tengo aun por un descuido mio, muy mal por mi parte la verdad. En breves lo tendré listo y lo colgaré. También se a asignado el próximo trabajo, se trata de buscar en ti mismo un area en que destaques y utilizarlo para dar clase. Yo personalmente pensé en tratar de enseñar a jugar al billar a mis compañeros, pero pienso que es imposible dado que no tenemos en la facultad mesa de billar y bueno los tacos podría traerlos yo. Sin la mesa sería muy dificil enseñar, la veo fundamental para llevar a cabo esta enseñanza. Otra cosa que podria intentar enseñar sería el arte marcial que practico: Hapkido, es un tipo de defensa personal que puede interesar a mis compañeros.

juramento docente

http://www.youtube.com/watch?v=aEPWmwn-QQc&feature=player_embedded&noredirect=1

     Buenas, me llamo Manuel y yo como futuro docente hago este juramento para necesario para ejercer esta profesión.
    
     Juro hacer de mi vocación un trabajo limpio y centrado en mis futuros alumnos, afrontar mi profesión con competencia. Realizar el máximo esfuerzo posible para que los alumnos alcancen el máximo potencial posible. Pienso que debe predominar la creatividad para que no se duerman los alumnos.
   
     Con todo esto, prometo hacer buen equipo con mis compañeros, ayudándolos siempre que pueda.
    
      Durante mi formación, tanto por obligación, como por interés personal, intentaré completarla lo mejor que pueda.

primera semana con educar21

Hola soy manv, a continuación voy a comentar mi experiencia sobre mi primera semana en el 2º cuatrimestre y me centraré en la asignatura llamada ´´educar21´´: en este primer contacto con la materia (la cual me ha sido muy diferente a lo que yo esperaba) me a llamado muxísimo la atención la manera de que se llevará a cabo la asignatura, por cierto muy agradable tanto Fernando como su estilo para hacernos trabajar. En breves tendré que grabarme comprometiendome a enseñar debidamente al alumnado y a completar mi desarrollo profesional como debe ser.