secuencia didáctica

• Nombre del maestro: Manuel Corzo Sánchez.

• Area o materia: conocimiento del medio.

• Título de la secuencia: circuitos eléctricos.

• Temporalización: 2 semanas(6 horas).

• Justificación: se dará esta secuencia didáctica justo después de enseñar el tema de la electricidad y el magnetismo y servirá como refuerzo y de actividad práctica para atraer la atención del alumnado sobre el tema.

• Objetivos didácticos: aprender los componentes básicos de un circuito electrico.

• Contenidos: este contenido está aplicado para sexto de primaria. Tratamos una actividad dentro del tema de electricidad y magnetismo.

• Criterios de evaluación: se valorará los alumnos que sepan cuáles son los componentes básicos de un circuito eléctrico y el resultado final al realizar el circuito (su buen funcionamiento y su esmero en el diseño).

• Diseño:
            I. Producto final: la elaboración del circuito en pequeños grupos.
            II. Secuencia detallada:
                    1º día: se pregunta a los alumnos si saben cómo se logra que tengamos luz en todos los lugares, simplemente enchufando lo que se quiere hacer funcionar o simplemente pulsando un interruptor. A continuación una breve explicación de los materiales que hacen falta para que un circuito eléctrico funcione. Damos una ficha en la que salen los materiales mencionados, en la que hay que poner sus respectivos nombre y si se acuerdan de su función.
                    2º día: corregiremos los ejercicios todos juntos y se traerá los materiales para el circuito para que los alumnos tenga contacto directo con ellos y se lo vallan pasando de manera que observen sus formas y no tengan problemas en reconocerlos (de esta manera despertará el interés y fomentará los animos a la hora de realizar el ejercicio final). Les diremos los materiales que tienen que comprar para el 5º día traerlos.
                     3º día: explicaremos la importancia del generador y acerca de los polos, cuál es la colocación correcta para que funcione el circuito. También explicaremos con más detalle la función del interruptor y que para que la electricidad pase por el circuito este debe estar cerrado, de lo contrario no pasará la electricidad. Nos apoyaremos en los esquemas básicos de los circuitos.
                     4º día: enseñaremos un vídeo en el que saldrá un hombre realizando un circuito. Dejaremos que los niños se coloquen en parejas a su libre elección y para el día siguiente recordar que deben traer los materiales que se pidieron con antelación.
                    5º día: este día empezaremos a construir lo que se quiere lograr y se debe ayudar en lo que pueda y pasar grupo por grupo y resolver las posibles dudas de los pupilos. Se deja la posibilidad de ser ayudados en casa por un adulto para que como actividad extraescolar aprendan fuera de clase, ya que el objetivo es que los alumnos aprendan el la importancia de la actividad y su funcionamiento.                     6º día: felicitaremos a todo los alumnos por el esfuerzo que han hecho y evaluaremos grupo por grupo, preguntaremos qué nota creen que se merecen.

• Competencias básicas:
              1. Tratamiento de la información y competencia digital.
              2. Trabajo en equipo.
              3. Posibilidad de la interacción de la familia.
              4. Competencia en comunicación lingüística.

• Aspectos metodológicos concretos:
              1. Agrupamiento de manera libre.
              2. El uso de las tic en el video de aprendizaje y el ejercicio a realizar.
              3. Ficha para ayudar a recordar los componentes y sus utilidades.

• Necesidades: 1.Cable conductor; pila; dos bombillas (del mismo vol¬taje que la pila); portalámparas; clips metálicos; tena¬zas para pelar cables; cartulina; chinchetas.

• Evaluación. Se va a evaluar:
              1. El interés del alumno individualmente.
              2. La participación.
              3. El producto final.